在我们学习初中历史的时候，常常会听到一些名字，比如岳飞、焦裕禄等，这些人的名字似乎总是那么耀眼，他们的故事也经常在课本上占据一席之地。然而，在这些显赫的历史人物背后，还有许多普通而又不为人知的人物，他们的故事虽然没有那么轰动，但他们对于中国乃至世界历史发展所作出的贡献同样不可小觑。

遗忘中的英雄

首先，我们要提到的是那些在战争和革命时期默默奉献的人们。比如说，明朝末年，有很多忠臣义士为了保卫国家，不顾生死，奋斗到底。在李自成起义期间，有无数志愿者加入了各路军队，为国捐躯。这些人虽然没有像朱元璋那样成为皇帝，但是他们的心志和行为同样值得我们尊敬。

再来看现代史上的普通民众，他们可能并不是名将或政治领袖，但是在抗日战争和解放战争中扮演了重要角色。有的地方武装领导者，如白崇禧、邓恩铿等，是抗日民族统一战线中的重要组成部分；有的农民、工人则是红色力量中的坚实基础，没有他们，新中国建立起来恐怕是不可能的。

知识与行动

接下来，我们要谈谈“知识”的问题。在初中历史课程里，我们学到了很多关于古代文明、高级文化、社会制度等方面的内容。但这些知识仅仅停留在理论层面，对于促进社会进步来说还远远不够。如果没有足够多的人群去把握这些知识，用它们来指导自己的行动，那么这份宝贵财富只能停留在纸上，从未真正发挥作用。

比如说，当时有人提出过“科学技术决定生产力”，但这种思想并未被广泛采纳。这导致了科技发展跟不上时代要求，而经济建设因此受到限制。相反，如果更多的人能将科学技术应用于生产实践，那么我们的生活质量就会更高，甚至可以推动社会向前迈出巨大的步伐。

教育与传承

最后，让我们思考一下“传承”这个概念。在每个时代，每个人都应该将自己所学到的东西传递给下一代，无论是通过直接教育还是间接影响，都应当尽力做到这一点。这也是为什么初中作为一个阶段性的教育体系，其重点如此集中在地理位置、历法时间等基本事实性知识，以及对主要事件记忆力的培养，它们构成了学生未来学习其他复杂内容（包括哲学思维能力）的基石。

此外，对于那些曾被遗忘或者正在消逝的事物，如古老的手工艺技巧、新兴科技领域需要持续更新换代的情况下，更应注重其保护与传承工作，使得人类文化能够不断丰富和发展，同时保持其独特性和价值感染力。

综上所述，“那些曾被遗忘的英雄们有何成就？”是一个让我们深入思考的问题。不仅要关注那些显赫的一面，也要看到隐藏在幕后的平凡之辈，因为正是这样的一批人共同创造了我们的今天，并且为我们的未来打下了坚实的地基。而作为当下的我们，则应该珍惜这份宝贵的资源，将其转化为推动社会前行的力量。一言以蔽之，即使是一位普通百姓，只要心怀大爱，便足以成为千秋大业中的闪光点。