在中国历史上，科举考试制度是由唐朝设立，并在宋、元、明等朝代得到了进一步发展。它是选拔官员的一种重要方式，对于整个封建社会来说具有深远的影响。然而，在元朝中期之后，这一传统制度面临着前所未有的挑战。

首先，从政治角度来看，元朝作为一个外来政权，其统治基础并不稳固。在蒙古人的统治下，一些汉族士人开始怀疑科举制度是否能够有效地选拔出忠诚于中央政府的官员。由于这一体系主要依赖儒家学说，而儒家思想与蒙古文化有较大差异，因此有些人认为必须对这一体系进行改革，以便更好地融合不同的文化元素。

其次，从经济角度分析，随着时间的推移，国家财政状况也发生了变化。这使得政府不得不重新考虑如何通过税收和其他手段来维持自己的财政结构。在这种背景下，将更多资源投入到科举考试上可能并不是最优选择，因为这需要大量的人力和物力资源。此外，由于战争不断以及农业生产不足的问题，使得农民负担重，他乡望归的情绪日益浓厚，这也为改革提供了动力。

再者，从社会结构角度看，当时社会矛盾日益尖锐。一些地方豪强势力强化，他们利用家族势力的优势，不断侵蚀中央集权。此时，如果不对旧体制进行调整，那么这些力量很可能会进一步削弱皇权。这对于维护国家稳定是一个巨大的威胁，因此要改变现状变得尤为迫切。

最后，也不能忽视的是文化方面的问题。在当时，一些新兴宗教如佛教、道教等开始逐渐兴起，它们带来了新的思想观念，这些新思想与传统儒学相互冲突，有利于推广新知识、新技术，但同时也威胁到儒家的垄断地位。如果不适应时代变迁，不仅无法吸引人才，也无法满足国情，只能导致人才流失和国力的衰退。

基于以上原因，以及其他一些复杂因素，如政策导向、民间声音等，都促使人们对科举考核制度产生质疑。当时的一些文人墨客甚至提出了废除或重大改进这个系统的建议。他们认为这样的做法可以更加公平正义地选拔人才，同时也能够适应时代发展，不断更新自身以适应环境变化。

总结而言，在元代中期后，对科举考试制进行改革是一种必要措施。不仅可以解决当时存在的一系列问题，而且还能够帮助帝国保持其长远发展能力。这一过程虽然充满挑战，但也是一个转型升级的必经之路，它对于理解中国历史中的变革机制具有重要意义。