溥仪的文化修养远非简单的初中程度所能衡量。尽管他的户口本上标注为“初中”，但这仅是表面文章。作为大清朝末代皇帝，溥仪享受了皇家教育的礼遇，他不仅精通汉文和满文，还有着较强的英文能力，这在当时可谓罕见。他甚至请来英国名士庄士敦担任英语老师，让他深入了解西方文化。通过这样的学习与接触，溥仪对西方事物产生了浓厚兴趣，不仅尝试剪辫子、穿西装、品尝西餐，而且能够直接用英文交流，这显示出他在语言方面的卓越才能。

此外，溥仪在其他领域也展现出了自己的文化造诣。他撰写自传《我的前半生》时，便展示出了其辨识古玩字画的高超技巧。在长期居住于宫廷环境中的情况下，溥仪有幸见证并研究了众多珍贵文物，因此他的鉴赏力堪称一流，以至于超过了一些专业人士。这足以证明溥仪之所以说拥有更高过初中水平，并非空穴来风。

除了这些学术上的探索与实践，溥仪还展现出对国家发展和社会进步的深刻思考。在其著作中，他批判了清朝统治中的不足之处，并提出现代化建设的一系列设想，比如建立现代军队和制度，以及记录自己经济思想与实践，如与商人交流贸易等。这一切都反映出溥儀對國家與民族責任感及行動力的強烈追求，无论历史评价如何，其个人成就值得我们细致地去理解和评估。