在历史课程中，世界史作为一个重要的组成部分，它不仅仅是对过去事件的回顾，更是一种文化交流和认同感培养的手段。对于初中学生来说，学习世界史可以帮助他们理解不同文明的兴起与衰落，以及它们之间的相互影响。因此，在学习初中的世界史时，我们应该重点掌握以下几个方面的关键知识点。

首先，我们必须了解时间线。在学好任何一门科目之前，尤其是在历史领域，都需要有一个清晰、连贯且准确的地理位置。这意味着我们需要能够将事件置于特定的年代或世纪，并能够将这些事件联系起来，以便更好地理解发生了什么以及为什么会这样发生。

其次，对于地理环境也是至关重要的。每个文明都受到它所处的地理环境影响，这包括气候、土壤类型、自然资源等因素。例如，古埃及文明之所以能发展出灌溉系统，是因为它们生活在尼罗河流域，而这片区域提供了适宜农业生产条件；而中国古代则以黄河平原为核心，其肥沃土地支持了数千年的农业社会。

再者，不可忽视的是社会结构和政治制度。在不同的时代和地区，人们如何组织自己形成共同体以及如何管理公共事务，这些都是构建人类历史的一个基础层面。比如，从氏族社会到城邦，再到帝国，每一种政体都有其独特性质，它们如何演变也直接关系到后来的历史走向。

此外，对于科技进步也是不可或缺的一环。技术创新往往是推动社会进步和经济发展的主要动力源泉。而这些技术突破，如火药、大炮、轮船等，也经常成为改变战争格局甚至是整个人类命运的大事物象征。

最后，但并非最不重要的是文化交流与传播。在人类历史长河中，无论是通过贸易还是军事征服，一种文化、一种语言、一种宗教总会被传播开来，这些都是人类文明交流与融合过程中的重要组成部分。这一点可以从许多例子中看出，比如佛教从印度传入亚洲各国，或许还要算得上是一个跨越大陆甚至全球性的文化现象之一。

综上所述，在学习初中的世界史时，我们应当注重时间线上的定位，加强地理环境对人文活动影响认识，同时深入探讨各种社会结构形式及其演变过程。此外，还应注意科技进步对历史发展带来的巨大变化，并且要加强国际文化交流与传播意识，以全面提升我们的综合素质，为未来的研究工作打下坚实基础。这就是我们在追求“历史资料初中全部”的道路上应该遵循的一条基本原则：既要深刻理解过去，又要不断展望未来，将过去与现在紧密结合，为建设更加美好的未来做准备。