通过什么方式可以使孩子们对孙悟空这位“七十二变”的英雄产生共鸣？

在历史人物故事四年级上册中，讲述孙悟空的故事是为了让孩子们了解和记住中国古代传统文化中的重要人物。然而，要想让孩子们真正对这个角色产生共鸣，就需要采用多种策略。

首先，我们需要理解孙悟空这个角色。他在《西游记》中不仅是一个强大的妖怪，也是一个智慧过人的英雄。他的七十二变能力，让他能够适应各种环境，是一个超乎常人想象的存在。在我们的教学中，我们应该从孙悟空的这些特点出发，来引起学生的兴趣。

其次，在讲述过程中，可以通过生动的事例来说明孙悟空如何用他的智慧和力量帮助唐僧完成了取经之路。这不仅展示了他的勇敢和忠诚，也展现了他与其他人物之间复杂的情感纠葛，这些都是值得深入探讨的话题。

再者，我们还可以通过比较分析，指出孙悟空与现代社会中的某些元素相似，比如创新精神、坚持不懈等。这样一来，不但能提高学生对于历史人物故事的认同感，还能激发他们学习现代知识时的一种跨越时空的心理体验。

最后，不断进行互动性教育活动也是提高学生对孙悟空英雄形象认识的一个有效途径。例如，可以设计一些模拟游戏，让学生扮演不同的角色，体验一下他们自己如果遇到困难怎么办，以及如何像孙悟空一样解决问题。此外，还可以邀请家长参与，让他们分享自己的看法和经验，这样既能加深家庭教育联系，又能促进儿童发展情感上的成熟。

总之，要想使孩子们对“七十二变”的英雄产生共鸣，并将这种感觉融入到历史人物故事四年级上册中去，就必须采取多方面的手段：通过生动的事例吸引注意力、借助比喻手法增强理解力、利用跨时代比较激发灵感以及鼓励互动式学习培养情感识别能力。此外，与家长合作也不可忽视，因为只有全方位地支持，每个孩子都有可能成为下一个喜欢并热爱历史的人物故事里的主人公。