在初中的历史课堂上，我们常常听老师讲述着古老的故事和英雄的事迹，但我最喜欢的是那一个关于“三国杀”游戏的秘密故事。我们班里有几个同学特别擅长这个游戏，总是能在每次聚会中占据优势，而其中最厉害的一个人叫小明。

小明不仅对历史非常熟悉，他还总是能够从游戏中找到实际应用。他玩得如此高超，以至于其他同学都被他的战术所折服。有一天，小明带了一套“三国杀”的真实版角色卡片到学校，让我们惊讶万分。那时候，我才明白了他为什么能在游戏中一帆风顺。

我们的老师也注意到了这个现象，她决定用这次课题让学生们了解更多关于三国时期的知识。在一次课间休息时，小明主动提出要帮助老师设计一份与“三国杀”相关的小测试题目。这份测试题目不仅考查了学生们对历史事件的记忆，还包括了策略思考能力。

通过这次活动，我们学习到了很多新知识，同时也提高了自己的思维能力。小明成了我们学习过程中的引路人，他不仅使我们的历史课变得更加生动有趣，而且还教会了我们如何将学到的知识运用到现实生活中去。在那个初一的日子里，我学会了珍惜那些看似平凡但实则蕴含深意的人际互动和教育体验。