在初中阶段，历史课作为必修科目，对于学生来说既是一门学科，也是一种精神文化的传承。为了让学生能够更好地掌握这门课程，学校和家长们往往会强调“背诵”，即记忆大量的历史知识点。这一做法在一定程度上是有必要的，但如果只是停留在简单的记忆层面，不加深理解，就无法真正将这些知识融入到自己的认知体系中。

因此，我们需要一种更加有效、更加深入的学习方法，那就是将历史人物与事件相结合。这种方法不仅可以帮助我们更好地记忆，而且还能增进对这些事件和人物背景、动机、行为及其影响等方面的理解，从而使得所学到的知识更加扎实，更有意义。

首先，让我们来看看如何通过具体的人物来讲解某个时间段或者某个重要事件。在中国古代史中，秦始皇统一六国，是一个非常重要的人物和时期。通过了解秦始皇这一人物，我们可以看到他的一生是如何决定了整个国家走向统一，并且伴随着哪些重大改革和措施，这些都极大地影响了后世。如果我们只把秦始皇当作是一个统一天下的大帝，而不是一个政治家，他实施了一系列变革，比如废除封建制度、推行郡县制等，这样的认识就显得肤浅了。

再比如，在世界史上，拿破仑·波拿巴也是一个极为重要的人物。他不仅是一个军事家的典范，还曾两次成为法国皇帝，对欧洲乃至世界产生了深远影响。当我们研究他的军事战略或政治手段时，我们才能全面了解他为何能称之为“战争之神”。这样的理解方式，使得原本枯燥乏味的事情变得生动活泼，同时也增强了我们的兴趣和热情。

此外，将历史事件与现代生活联系起来也是一个有效的手段。例如，当你学习到三国时期刘备建立蜀汉的时候，你可以思考，如果今天有一个人像刘备一样，以坚韧不拔的心态追求自己的理想，他会遇到什么困难？又该怎样去克服这些困难？这样的话题引发的问题，可以激发你的思维，为你提供更多新的视角去看待那些过去发生的事情。

总结来说，将历史人物与事件相结合，是一种很好的学习方法，它不仅能够帮助学生系统性地掌握初中中考中的必背知识点，还能提高他们对这门课程的兴趣，从而促进其综合素质得到提升。此外，这种方法对于培养批判性思维能力也非常有益，因为它要求学生从多个角度审视问题，不断探索和发现新东西。在这个过程中，无疑会收获更多宝贵的人生经验。