无遮蔽的挑战：我的英语课堂经历

在这段充满变数的时期，学校的规章制度也随之发生了变化。面对新冠疫情的威胁，许多教育机构采取了更加严格和多层次的防护措施。在这样的背景下，我曾经有一次不寻常而又有趣的经历，那就是在英语老师没戴口罩让我“捏”一节课的情况。

记得那天，是我们班级学习中级英语时分，我们正处于复习阶段，老师决定进行一个小测验来检验我们的掌握程度。通常情况下，这样的测验是通过写作或口语表达，但这一次，由于疫情期间学校对外来人员实行封闭管理，老师希望尝试一种新的方式——即让学生们模仿他人的发音和语调，以此来加深理解和提升自己的发音能力。

当我走进教室的时候，就注意到我的英语老师没有戴上口罩。这让我感到有些惊讶，因为那个时候学校还是要求全员佩戴口罩进入教学区域。但我并没有多想，只是在心中暗自提醒自己要保持一定距离，不要靠近任何人。

随着课程开始，我们被告知需要准备好模仿其他同学的声音或者老师的话题进行讨论。当轮到我的时候，我选择模仿我的同桌，他是一位语言学科特长生，对各种不同方言都有着敏锐的耳朵。他平日里总是能准确地捕捉出每个词汇背后的细微变化，让别人听起来就像是真正说出来的一样。我相信只要能够成功地模仿他的声音，那么我就能展示出自己对于语言细节掌握程度的一个重要方面。

由于这是第一次尝试这种形式的小测验，所以大家都表现出了高度兴奋的情绪。我紧张兮兮地站起身子，将目光集中在同桌身上，然后尽可能真切地模拟他的发音。尽管最初几句还不是很自然，但随着练习逐渐熟悉起来，我发现自己竟然能够准确无误地重现他所说的每一个字母、每一个音调，这是我从未感受到过的一种奇妙体验。

最后，当所有学生们都完成了他们各自的小测试后，我们班主任宣布最终成绩，并且特别赞扬了那些能够精准模仿的声音，这其中当然包括了我。在这个过程中，我不仅学会了一种新的学习方法，也明白到了如何更好地理解和使用不同的发音技巧，从而增强了自己的英文表达能力。

虽然那场“捏”课并不像传统意义上的考试那样正式，但是它却给予了我们宝贵的一课：即使是在特殊环境下，只要我们愿意探索新的方法去学习和思考，没有什么是不可能实现的事情。这一经历至今仍然是我中学生活中的难忘回忆之一，它激励着我继续追求卓越，无论面临何种挑战，都能勇敢前行。

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