在初一到初三的历史学习中，学生们不仅要了解中国漫长而复杂的历史，还需要掌握一些基础知识点，这些知识点对于我们了解和解读更高层次的历史事件至关重要。今天，我们将通过探讨从新石器时代到工业革命期间科学技术如何改变人类社会来进行这次总结。

首先，让我们回到距今大约六千多年的新石器时代。在那个时候，人类从狩猎采集转向了农业生产，这个转变是由于工具和武器的进步，如火耕火烧、铁斧等，使得人们能够更有效地开垦土地并种植粮食。这种农业生产方式带来了人口增长和社会稳定，同时也促使了城市的出现，因为城镇提供了一种新的居住环境，并且有利于资源共享。这些都是由早期的手工制作工具引起的一系列连锁反应。

随着时间推移，金属工具尤其是青铜工具开始普及，它们比之前使用的小型化、精细化，更适合手工劳动。例如，在古代中国，“四大发明”中的造纸术、印刷术等都极大地提高了信息传播速度，促进了文化交流与思想发展。而欧洲则是在文艺复兴时期出现了一系列重大科技创新，比如哥特式建筑、高压水力机械（水车）以及望远镜等，这些都为后来的科研奠定了坚实基础。

到了近现代阶段，即19世纪末20世纪初，当工业革命席卷全球时，一系列机器和自动化设备被发明出来，大规模重组生产方式。这包括蒸汽机、内燃机，以及电气设备等，他们极大地提升了生产效率，为人类创造出前所未有的经济繁荣条件。此外，对自然界规律研究成果如物理学上的能量守恒定律，也为能源利用提供理论支持，从而进一步推动科技发展。

然而，不同国家在科技发展上也有各自独特之处。例如，在中国，由于封建制度限制，加上战乱频仍，对科学技术进步给予很少支持。但是在18世纪末19世纪初清朝晚期，当西方列强入侵东亚之后，为了抵御外敌入侵，中国不得不加快自己的军事改革过程中寻求借鉴西方先进军事装备，如火炮、大炮、小口径枪械以及轮船等，这些都是通过对西方科技进行模仿学习获得到的结果。

综上所述，从新石器时代到工业革命期间，科学技术不仅改变了人们获取物质财富的手段，而且还塑造了人类社会结构与思维模式。在这个过程中，无数的人类智慧被付诸实践，每一次突破都留下痕迹，最终构成了我们今天世界面貌的一个重要部分。在我们的历史课程中，如果能够系统掌握这些基本知识点，将会帮助我们更好地理解每一个历史事件背后的原因及其影响力，从而更加深刻地认识到“人是不断追求更高水平生活质量的生物”，这一理念在整个地球史上一直是一个主导线索。

最后，我们可以这样思考：如果没有那些简单却又具有决定性意义的小小改良——比如最初用木头做成简易农具，那么是否还有可能有一天有人会坐在电脑前写下这样的文章呢？所以说，每一个小小变化，都像是微不足道的小溪汇聚成河流，最终形成浩瀚的大海，而这正是“初一到初三历史知识点总结”的意义所在，它让我们明白无论过去还是未来，只要保持开放的心态去接纳变化，就有可能创造出更多美好的东西。