在历史的长河中，世界历史可以被划分为不同的时间段，这些时间段通常基于某些共同的特征或事件，如政治变革、经济发展、文化演变等。这些划分不仅有助于我们更好地理解过去发生了什么，也为未来提供了一种思考和预测的框架。

然而，构建这样一个世界历史分期图表并非易事。首先，我们需要确定哪些事件或时期应该作为界定点；其次，我们还需考虑如何将这些界定点之间相互联系起来，以确保整个图表的连贯性和逻辑性。在实际操作中，这意味着必须对大量资料进行深入分析，并且能够从不同角度出发，跨越地域与文化差异，为全球性的视角打下坚实基础。

对于每个时代来说，它都有其独特的地标性事件或者社会结构变化，这些都是构建历史分期的一个重要依据。例如，从史前到古代，再到近现代乃至现代，每个阶段都有其显著的特征，比如技术进步、政治制度变迁以及经济体制转型等。

在这个过程中，不同的人可能会根据自己的立场和偏好，对同一时段给予不同的评价。这就像是在绘制一幅复杂的地形图，每个人可能都会选择自己认为最关键的地方来标记，而忽略其他地方。但是，在科学研究中，一旦形成了主流观点，即便后续发现新的证据也很难改变这一现状，因为这样的观点已经深入人心，被广泛接受并成为教育体系的一部分。

这种接受程度之高，使得我们可以说，这些所谓的“共识”其实就是一种形式上的权威，它指导着人们如何看待过去，以及如何规划未来的行动。在这个意义上，可以说，世界历史分期图表不仅是一个工具，更是一种影响力的手段，它塑造着我们的认知模式，也推动着我们的行为方式。

不过，无论多么精细地划分，如果没有足够透彻的问题意识去探讨这些时间间隔内发生的事情，那么这份努力就会白费，因为如果只是简单地列举出来，而不是真正理解它们之间相互作用的话，那么它只不过是一张空洞的地图而已。而真正能让这些数据变得生动的是不断提出的疑问，比如：每个时代为什么会出现这样那样的结果？在这个过程中，是哪些因素起到了决定性的作用？还有，有没有一些隐藏在面纱下的力量影响了整体趋势？

因此，在构建这样的一个系统的时候，最重要的是要保持开放的心态，不断提出问题，不断寻求答案。这才是学习和理解任何一门学科——包括但不限于历史——真正有效的方法。