在孩子们的童年时代，历史似乎总是那么遥远、抽象和枯燥。然而，如果我们能够将历史故事讲得生动有趣，那么这份感兴趣的火花可能会点燃他们对过去世界的好奇心，让他们成为未来的小小史学家。

首先，我们要认识到四年级学生对于历史故事的接受程度还比较有限，他们对于复杂事件和人物关系的理解能力尚未成熟。因此，在讲述任何一段历史时，我们应该尽量使用简单易懂的话语，并且尽量减少专业术语，这样可以帮助他们更好地把握住重点。

其次，我们可以通过创造性地讲述来吸引四年级学生的心。这不仅包括使用想象力去描绘那些古老的人物与场景，还包括用现代语言去表达古代人的一些行为或情感。例如，当描述一个勇敢的战士时，可以说他像是一位现代英雄一样，为了保护自己的国家而奋斗着。

再者，通过角色扮演活动，让孩子们亲身体验一下某个历史事件或人物的情境，也是一个很好的方法。比如，假设我们正在讲述一段关于中国古代发明纸张的事情，那么可以请一些孩子扮演当时的人物，比如发明家的儿子或者宫廷里的书吏，然后进行角色讨论，从而加深他们对这个事件背后的原因和影响力的理解。

此外，将实际生活中的问题融入到学习中也是一个有效的手段。在教学过程中，可以提出一些问题，如“如果你是那个时候的人，你会怎么做？”这样的提问不仅能激发学生思考，还能使学习变得更加贴近生活，使之更加有趣和实用。

最后，不断地反馈并调整我们的教学方法也非常重要。在整个教学过程中，要密切关注学生们的问题、困惑以及兴趣点，并根据这些信息不断调整我们的讲解方式，以确保内容既符合标准，又符合学生的需求。

总之，让四年级学生爱上历史故事并不难，只需要教师以热情、耐心和创造性的态度去传授知识，同时结合实际生活中的问题让知识变得贴近，每个孩子都能成为自己时代的小小史学家，为未来社会贡献智慧。