历史资料是我们了解过去、认识自己、预见未来的重要工具。对于初学者来说，如何高效且准确地收集和分析这些资料，是一个不小的挑战。这篇文章将探讨在研究初一历史资料时，遇到不同来源之间矛盾时应该如何处理。

首先，我们需要明确“初一”这个词汇所指的是什么。在这里，“初一”可以理解为起点或者初始阶段，它代表了对某个主题或领域的最初接触和了解。因此，当我们谈论“全部”的历史资料时，我们指的是从史前时代到现代社会的一切记录，无论它们是书面文本、图像还是其他形式的遗留物。

然而，在实际操作中，由于时间长河中的信息量巨大，不同来源往往会给出截然不同的答案，这就出现了矛盾的情况。比如说，一场战争可能被某些文献记载为英雄主义事件，而另一些则描述成悲剧。在这样的情况下，我们怎么办？

解决这种问题的一个方法是进行跨源比较。也就是说，将来自不同时间和地点的多种多样的数据相互对照，从而找出共同点和差异点。这需要具备一定的批判性思维能力，以及对各种证据类型（包括直接证据、间接证据）的理解。此外，还要注意考察每个来源背后的动机，比如作者是否有偏见，或他们写作的时候有什么目的。

此外，对于那些看似矛盾但又无法立即解答的问题，可以尝试寻求更多信息来澄清事实真相。如果可能的话，可以采访当事人或亲属，也可以参考当地的人口普查记录等原始档案，以此来获得更全面的视角。

同时，对于那些已经确定是不正确或不可信的信息，要能够识别出来并予以排除。这通常涉及对所提供材料质量进行严格评估，比如检查它们是否经过验证过，有无错误之处等等。

最后，如果所有的手段都不能解决冲突，最好的办法就是承认存在争议，并把它作为进一步研究的一个方向。当我们意识到自己的知识体系并不完美，就意味着还有很多未知值得去探索，这也是学习过程中最宝贵的一部分。

综上所述，在处理不同来源之间产生的矛盾问题时，我们需要综合运用批判性思维、大量阅读以及跨学科合作等手段，同时保持开放的心态接受新发现，并不断更新我们的知识框架。而这一切都是在追求全面了解“全部”的历史背景下实现的，因为只有这样，才能真正掌握过去，为未来做好准备。