首先，教师应该了解五年级学生的认知水平和写作能力，这对于设计合适的教学活动至关重要。五年级学生虽然已经具备了初步的写作技巧，但他们往往还缺乏深入理解和表达复杂思想情感的能力。因此，教师需要通过具体案例来帮助学生理解长城不仅是中国古代军事工程，更是一段悠久历史、文化积淀和民族精神象征。

其次，教师应利用多种教学资源，如图片、视频、实物等，让学生直观地感受到长城那宏伟壮丽的一面，同时也让他们体会到它背后的故事与智慧。在课堂上，可以先进行一些启发性问题，比如“为什么说长城像一条巨龙?”、“它有哪些特殊之处？”这些问题可以帮助学生从不同的角度去认识这座神奇的大墙。

接着，教师可以指导学生使用不同的手法来描绘长城，如比喻手法，将长城比作一条保护着中华文明的心脏血管；拟人手法，将长城赋予生命，让她似乎在风雨中低语；或者借助于对比手法，把现代城市与古老边塞相互映照，以此揭示时间与空间间深刻的关系。这类技巧不仅能提高写作质量，还能增强文章的情感吸引力。

此外，对于五年级生来说，他们最擅长的是创造性的叙述，因此老师应该鼓励他们将自己的想象融入到文章中。例如，他们可以设想自己成为了历代守护者之一，或是被时光带回到了那些英雄年代，那么这样的叙述既富有想象力，又能够反映出作者对历史人物或事件的情感态度。

最后，在指导学生撰写关于大墙500字篇章时，老师应注重文章结构完整性和逻辑性。此外，也要注意句式变化，使得整个作品更加生动丰富。通过不断练习和学习，这些技能将逐渐成为孩子们自然流露出的笔触，从而使得每一位小朋友都能在完成这项任务后感到自豪，并且能够更好地欣赏这个国家宝贵的地标——万里長城。

总之，只要我们以正确的心态去面对这个挑战，并且用心地去教导我们的孩子们，我们就一定能够激发出他们内心深处对美好事物所持有的热爱之情，而这种感情将伴随着他们的一生，不断发展，最终成为一个懂得珍惜过去、拥抱未来的人。