在我们追求科学技术和现代化的道路上，历史作为一本宝贵的书籍，被无数人遗忘。然而，对于四年级学生而言，学习历史不仅仅是记忆一串串日期和事件，更重要的是探索这些故事背后的深层意义。历史故事不仅能够帮助孩子们理解自己的过去，还能让他们从中汲取智慧，为未来的发展奠定坚实的基础。

首先，我们来谈谈为什么要教会四年级孩子们历史故事。这个年龄段的孩子正在形成对世界认识的基本框架，他们需要一个稳定的视角去理解复杂的人类社会。这就像是一张地图，在这张地图上，每一个点都是一个具体事件或人物，而连接这些点线条则是时间流逝所绘制出的路径。通过学习这些线条，这些孩子将能够更好地了解自己所处的地理位置，以及如何与其他地方相互联系。

其次，从小开始培养对历史敏感性对于后续学术成就至关重要。研究表明，具有较强历史意识的人往往在批判性思维、创造力以及解决问题能力等方面表现出色。而对于四年级学生来说，这是一个非常关键时期，因为他们正处于认知发展的一个快速增长阶段。在这个阶段，如果能够有效引导他们去思考和分析那些看似简单但实际上蕴含深意的史实，那么未来他们将更加自信地面对更多复杂的问题。

再者，通过讲述丰富多彩的古代传说，可以激发学生的情感共鸣，让他们感到生活中的美好与悲剧，以及人类共同经历的一切痛苦与快乐。这可以帮助建立起一种同情心，使得学生变得更加包容，也更加懂得珍惜现在拥有的幸福生活。不论是在学校还是家庭，都应该鼓励这样的讨论，以便让每个人都能从中学到东西，同时也能够增进彼此之间的情感联系。

最后，不可忽视的是，了解自身民族文化背景对于构建国家认同也是至关重要的一环。在中国这样一个拥有五千年的悠久文明国家里，对于我们的儿童来说，要想真正成为中华民族的一员，就必须深入挖掘并理解我们这一民族的心灵根源——即我们的传统文化和古代故事。通过学习这些故事，他们将获得对家国情怀、文化精神乃至生命哲学的一种全新的认识，从而培养出爱国热忱，并且在全球化的大潮中保持独立自主。

总之，将“历史故事”融入到小学教育体系中，是为了让我们的下一代学会如何思考如何分析，同时也为了让他们学会尊重并继承优秀传统。此外，它还能促进跨时代交流，让今天的小朋友既有了前人的智慧，又有了超越时代界限的见识。而这种积极向上的态度，无疑会为建设一个更加和谐美好的社会做出巨大的贡献。