在中国历史上，科举制度是一个非常重要的教育和选拔人才的体系，它始于唐朝，到了明清两代达到了鼎盛。作为一种考试制定的官职招募方式，它对整个社会产生了深远的影响。在初中历史简介中，对于这一制度的理解至关重要。

首先，我们需要了解明清时期科举制度的大致构架。这个系统主要包括三个部分：乡试、会试和殿试。乡试是地方性的考试，由各省设立；会试则是在京城进行的一次全国性的考试；而殿试则是最后一次全国性考试，也就是著名的“状元”、“榜眼”等高分考生的出场机会。

在这套系统之下，每个年份都会有几百位通过者能够获得进士衔，这意味着他们可以直接进入仕途，并且有可能成为皇帝手下的高级官员。而对于那些未能通过这些层面的考验的人们，他们往往只能从事一些低级别或者没有太多权力与责任的小职位。

那么，为什么说科举制度被运用得如此广泛呢？这是因为它不仅仅是一种选拔人才的手段，更是一种维护封建统治秩序的手段。当时的政府希望通过这种方式来选拔出最优秀的人才来管理国家，而这些人也必须接受儒家文化教育，这样才能确保其忠诚于皇室和传统价值观念。

然而，随着时间的推移，这个体系并非没有问题。首先，由于只有少数人能够通过这一系列繁琐复杂的考试，因此知识阶层相对较小，这导致了社会上的不平等加剧。而且，因为这种选拔机制高度依赖个人努力，不同地区、不同家庭背景的人都面临巨大的挑战，所以自然产生了严重的问题，如贿赂现象、学阀控制等。

此外，从现代视角看待传统史料，我们还可以看到，那些取得成功的人士往往不得不牺牲自己的生活品质去应对竞争激烈的情况。这使得整个社会环境变得极为压抑，加强了人们对于改革开放的心理准备。

总结来说，明清时期科举制度虽然起初设计用于选拔优秀人才，但实际操作过程中却带来了许多问题。这也反映出了一个时代如何尝试但无法解决由自身固有的结构所造成的问题。在学习初中历史简介的时候，我们应该更加全面地认识到这样一个社会及其所蕴含的问题，同时也不忘提醒自己，在评判过去做法的时候要考虑到当时条件和思想境界。