在探讨这个问题之前，让我们首先回顾一下“世界历史内容资料”这一概念。它不仅仅是指过去发生的事件、人物和文化，它更是一种记录和传承的方式，通过这些资料，我们可以了解到不同文明的起源、发展以及最终消亡。这些资料包括但不限于文字记载、艺术作品、建筑遗迹等，它们共同构成了我们今天对古代社会认知的一部分。

那么，这些古代文明留下的知识宝库具体包含哪些内容呢？首先，从科技方面来看，古埃及人就已经掌握了高级农业技术，如灌溉系统，以及精确的地平仪测量天体位置；中国古代则发明了印刷术，使得书籍能够大规模生产，为后世教育事业带来了巨大的便利；而印度数学家阿拉巴特里亚还提出了无数重要的数学原理，如三角学和算术。

其次，从哲学与宗教领域来看，佛陀在东方地区传播了一套独特的人生观念，而基督教在西方则以其神圣不可侵犯之主耶稣为中心，其影响力深远至今。在文学方面，荷马史诗《伊利亚德》和《奥德赛》记录了希腊英雄之间斗争的情节，对后世文学产生了深远影响。而《千夜一夜》的故事集，则让人们从不同的角度去理解爱情与生活。

再者，在科学领域，中医已有几千年的历史，是人类医学史上非常重要的一笔财富。它结合了自然疗法与内科治疗，并且一直以来都受到亚洲多个国家及地区人民广泛使用。此外，还有许多其他如天文学（例如中国人的星象观察）、地理发现（如哥伦布发现新大陆）等，都为现代科学研究提供了丰富的素材。

除了这些直接用于实践或理论上的应用以外，“世界历史内容资料”还有着无形却极为珍贵的一面——那就是精神文化层面的贡献。比如说，无论是汉朝时期的小说家曹植写下的小说集《洛神赋》，还是日本江户时代的小说家川端康成创作的小说《雪国》，都展现出作者对人性的深刻洞察并以此进行艺术表达，这些作品至今仍然被广泛阅读，被用来探讨人性中的善恶美丑，也成为各国文化交流的一个窗口。

最后，但绝非最不重要的是，由于信息技术的发展，现在我们可以通过互联网轻松获取大量关于世界历史内容数据。这使得全球范围内的人们能够跨越时间空间，与过去相互学习，不断更新自己的认知框架，同时也促进国际间合作交流，有助于解决一些现代问题，比如环境保护、资源管理等。

综上所述，“世界历史内容资料”是一个包罗万象的话题，它涵盖了科技创新、哲学思想、文学创作乃至科学研究，每一项都是人类智慧结晶，对今天来说既是宝贵的遗产，又是前瞻性的资源。如果我们能正确理解并运用这些知识，那么将会更加接近一个更加公正和谐共处地球村。在这个过程中，每个人都是学习者，每个人也是传承者。