英语老师没戴罩子让我捏一节课-面对面的挑战一个学生的教学冒险
面对面的挑战:一个学生的教学冒险
在新冠疫情期间,学校采取了线上教学作为一种安全措施。然而,有些地区依然允许少数课程进行线下教学,其中包括英语课。我们的故事发生在这样一个背景之中。
小明是一名高二学生,他的英语老师是一个热心且擅长用幽默感来吸引学生注意力的女性。在一次偶然的机会下,小明发现他的英语老师没有戴口罩,这让他感到非常惊讶和困惑,因为他们所在的城市已经有了一系列严格的防疫规定。
随着时间的推移,小明开始注意到其他同学也没有戴口罩,而老师似乎并没有任何警告或纠正行为。这使得小明产生了一种不适感,并担心自己和同伴们可能面临健康风险。他决定寻求帮助,但又不敢直接向老师提出自己的担忧。
一天,老板安排我替代我的英语老师上一节课。我有些紧张,因为这将是我第一次独立主持英语课。此外,我还必须处理一个棘手的问题——确保大家都能安全地学习。我意识到,如果我能找到一种既能保持社交距离,又能够有效教授内容的方式,那么这将是解决问题的一个关键步骤。
经过深思熟虑,我决定采用“捏”法,即通过模拟动作来传达词汇意义而不是实际使用它们。例如,当我们学习“knee”这个词时,我会假装弯曲膝盖,而不是真的弯曲膝盖。当我们讨论“elbow”时,我则会模仿弯曲肘部。而当讲解“shoulder”时,我则做出肩部前倾姿势。但是,在所有这些动作中,都要确保保持一定距离,不接触任何人,以避免传播病毒。
虽然这种方法看起来有些奇怪,但它却为我们提供了一个既有趣又安全学习语言的平台。通过这种独特而创新的方式,我们一起探索了英文单词背后的含义,同时也保证了每个人的健康与安全。这场冒险让我明白,即便是在最艰难的情况下,也可以找到创新和乐趣相结合的教育方法。
最后,小明意识到,每个人都应该积极参与于维护自身和他人的健康环境中,无论是在学校还是在日常生活中。而对于那位勇敢尝试新方法的小男孩来说,他成功地证明了即使面对困难,也可以找到解决问题并创造美好体验的一条道路。