学习难度高

C语言作为一种基础编程语言，其语法和逻辑都相对较为复杂，对于初学者来说，理解函数指针、结构体、数组等概念并进行正确的使用是非常困难的。班长在视频中的哭泣不仅反映了他个人对于C语言学习过程中的挫败感，也象征着许多学生在遇到这些问题时所感到的无助和沮丧。

实践机会有限

在现实生活中，很多学生面临的问题是缺乏实际操作机会来巩固C语言知识。在学校教育中，理论教学往往占据主导地位，而实践环节却被忽视，这使得许多学生无法将书本上的知识应用到实际编程环境中，从而加深了他们对C语言学习不切实际印象。

课堂效率低下

传统课堂教学方式可能导致学生们在类似于计算机科学领域内，并不能充分发挥自己的潜力。由于讲授内容过多且覆盖范围广泛，每个主题都需要花费大量时间去教授，使得老师们很难确保每个学生都能掌握好所有要点。而这也直接影响到了班长能够否定自己再次尝试C语言学习的心态。

考核压力大

学生们在考试或作业上表现出色的同时，又因为担心未来的职业发展会被迫回到一个简单但又枯燥无聊的地方，所以这种心理压力使得他们对于继续深入研究和掌握这个基础技能产生了抵触情绪。这也是为什么班长决定放弃C语言学习的一个重要原因之一。

社区支持不足

对于新手来说，最好的学习资源往往来自于社区互动，比如论坛、社交媒体群组或者线上课程。但如果这些资源质量参差不齐，或许存在误导性的信息，那么即便有强烈意愿想要继续努力也可能会因为缺少有效帮助而逐渐失去信心。

技术更新换代迅速

随着技术快速发展，不断出现新的编程工具和框架，有些人认为专注于基础技能如C这样的老旧技术是不太明智的。这种观点让一些年轻学子觉得投入大量时间去精通一个似乎已经过时的技能是一种浪费。此外，还有一些新兴技术比如Python更容易上手，更符合现代开发需求，这样的竞争关系也让人感到焦虑。

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