在新的世纪开始之际，中国历史研究正迎来一个重要的转折点。随着信息技术的飞速发展、全球化进程的加深和社会科学研究方法论的不断创新，传统的中国历史研究法已经不能满足我们对过去文化与文明深度理解和多维解读的需求。因此，我们需要探索一种新的研究方法，这种方法既能吸收前人的智慧，又能融入现代科学思维，从而开辟出一条更加宽广、更为深邃的人类知识领域。

首先，我们要认识到，跨学科视角是当前中国历史研究的一个重要趋势。在这一趋势下，我们不再局限于单一领域，而是尝试将不同学科之间相互借鉴、相互补充，以达到更全面的理解效果。这意味着，无论是考古学家、文献专家还是哲学家，他们都应当学会从不同的角度去观察同一个问题，从而形成一种更加全面和系统性的分析框架。

其次，数字化技术对于推动中国历史研究法产生了革命性的影响。通过数字化工具，我们可以快速地处理大量资料，对于那些之前难以触及或整理的大量史料进行分析。此外，网络平台也为我们提供了一种新的交流方式，让不同地区乃至世界各地的历史爱好者能够分享彼此所了解的情况，从而形成一个全球性的讨论社区。

然而，这并不意味着我们应该完全抛弃传统手稿等实物资料，而应将它们与现代科技相结合，以实现资源共享和数据交换。这就要求我们的专业人员具备一定程度上的计算机技能，并且能够有效利用这些技术来提高工作效率，同时确保数据质量与安全性。

此外，在新时代下的中国历史研究还应注重实证性。这种实证性并不是简单意义上的“实验”或“测试”，而是一种基于事实主义原则，不断验证理论与现象间关系的一种批判精神。在这个过程中，可以采取各种形式，如案例分析、小组讨论以及定期回顾等方式，使得整个学习过程既有理论指导又有实际操作，是一种真正意义上的知行合一。

在进行具体案例分析时，还应当注意跨文化比较。由于我国是一个多民族国家，其丰富的地理环境和多样的人口构成了复杂多样的文化背景。在这样的背景下，将非西方视角纳入到主流国际史学体系中，可以使得我们的认识更加全面，也有助于打破狭隘民族中心主义看待世界史的一般做法。

最后，但绝非最不重要的是，要培养学生们独立思考能力。在过去，由于信息有限，以及教育体系结构限制，使得很多学生只能接受教室内教授给他们的心里结。而现在，随着互联网、大数据等技术日益成熟，每个人都拥有获取海量信息的大门，因此培养学生独立思考能力尤为关键。如果没有这样做，那么即便使用了最新最先进的工具，最终也无法产生质变。

总之，在新时代下，为了让我们的中华文明得到更好的保护，更深刻地理解，我认为必须采用全新的策略，即采用跨界融合作为核心思想去推动这项工作。我相信，只要我们坚持这个方向，就一定能够找到适应本世纪挑战所需的手段，为人类共同继承这片土地上千年的宝贵遗产贡献自己的力量。