在学习初三历史知识时，学生和教师都需要对人教版的课本内容有一个清晰的把握。以下是对初三历史知识点归纳的一些主要内容：

首先，我们要了解中国古代社会的基本结构。从奴隶社会到封建社会，再到资本主义萌芽阶段，每个时期都有其独特的经济基础、上层建筑以及相应的地理环境。这些因素共同塑造了每个时代的人口分配、生产方式、生活状态等多方面的情况。

其次，是对中国古代政治制度进行深入研究。在奴隶制早期，王朝以部落联盟为基础逐步形成；随着时间推移，产生了周官制，这种官僚制度至今仍影响着我们的国家治理模式。而到了封建时代，则出现了郡县制，这一体系将中央集权与地方自治相结合，为后来的帝国统治提供了重要经验。

再者，不可忽视的是中国古代文化遗产。这包括但不限于儒家思想、道家思想以及佛教等宗教信仰，它们在不同的历史时期中扮演着重要角色，对中华文明发展具有深远影响。此外，还有丰富的艺术作品，如书法、绘画和音乐，以及文学作品，如诗歌和散文，都反映出当时人们的情感世界和审美趣味。

此外，对于战争史也是不可或缺的一部分。在漫长的人类历史中，无数次战役争斗留下了深刻印记。从春秋战国之间的小国大战，到秦汉两朝的大一统战争，再到魏晋南北朝及唐宋五代十国之间频繁交替，各种军事行动都是理解历史脉络不可忽视的一环。

第四点涉及历代君主及其政绩，他们对于各自所处时代乃至整个国家命运产生巨大影响。例如秦始皇通过焚书坑儒消除异己，同时实行严格的法律法规并建立强大的中央集权政府；而汉武帝则提倡学术自由，并重用贤才，使得汉朝成为“百年太平”的典范。但同时也不能忘记那些被埋没或遭受迫害的人物，如孔子、三国诸侯等，他们在推动文化发展方面发挥了重要作用。

最后，我们还需关注边疆地区与少数民族问题。在漫长的地缘政治角度考察中，可以看到边疆地区如西域、新疆等地，在不同朝代内外交往与冲突中的特殊地位，以及这些区域对于整个国家安全与资源开发策略上的重大意义。此外，由于人口流动性较高且多元化，有关少数民族的问题同样值得我们细致探究，以更好地理解他们在整体文化传承中的位置。

总结来说，对初三学生而言，将人教版《现代简史》作为学习材料，不仅可以帮助他们系统掌握各个时间段内发生事件，而且能够培养批判性的思维能力，让学生更加全面地认识中华五千年的辉煌成就，从而为未来的学术研究打下坚实基础。