在一个阳光明媚的上午，四年级的小朋友们聚集在学校的大厅里，他们穿着校服，脸上带着对未知的好奇和期待。今天，他们将成为小小历史学家，讲述他们所学习的历史人物故事。

首先，他们开始了与伟人相遇的旅程。每个孩子都被分配了一个历史人物作为自己的“导师”，比如周恩来、慈禧太后、李白等。在老师的指导下，他们一一介绍自己选中的这位伟人的生平事迹，以及其对中国乃至世界历史产生的重大影响。

接着，每个孩子都要准备一段关于他们导师的话剧表演。这不仅锻炼了他们口头表达能力，也让他们更深入地理解这些人物背后的精神和思想。通过动作语言夸张的手法，小朋友们把这些古老的人物活灵活现地展现在同学面前，让大家感受到那些时代巨人的魅力。

除了表演外，四年级的小学生还进行了一场关于史料搜集的小活动。他们被要求找出一些相关资料，比如图书、网络资源等，并整理成一个简短报告，以便向全班分享。在这个过程中，他们学会了如何从多方面寻找信息，从而更全面地了解历史事件和人物。

为了让学习变得更加生动有趣，一些教师还组织了一些互动游戏，比如“猜谜语”、“角色扮演”等，这些活动不仅增强了孩子们之间的情感交流，还促进了团队合作精神的培养。

最后，在整个活动结束时，全班同学一起回顾了一遍今天学到的知识点，每个人都感到非常激动，因为他们已经成为能够讲述他人英雄故事的小主人公。而这份自信，也是这一天最宝贵的心得之一。