在我们探究清代皇子的学习生活之前，不妨先观察一下现代北京的重点中学学生们的日常，作为对比，以便更好地理解古今教育之间的差异与相似之处。北京五中紫藤文学社社长乔于月琪即将步入高二，她介绍了学校的教学安排：早上八点开始第一节课，每天八节，每节后有十分钟休息，共有十三门课程。放学后，学生可以参与社团活动。

乔于月琪赞誉学校师生的和谐关系：“尊师”在五中意味着“亲师”，老师们被给予外号并接受开玩笑，这样的氛围使课堂气氛融洽。课外活动是衡量一所中学教育水平的一个重要标准，五中提供多样化的社团活动，让学生能够找到兴趣爱好，并可能发现未来的职业方向。这与古代学子只专注于圣贤书形成鲜明对比，是今天学生们幸运的地方。

早晨四点起床上学，一年歇六天半，在乾隆帝弘历和弟弟和亲王弘昼共同学习时，他们每人完成所有功课，但福敏要求宝亲王提前预习，以便第二天复习。然而，每当宝亲王完成额外任务时，他的弟弟还在努力做作业，直到放学仍未结束。在这种情况下，福敏会鼓励宝亲王等待他哥哥完成自己的作业。此事后来成为乾隆皇帝回忆往事时提及的一段美好的记忆。

至于皇子们假期，我们可能难以置信今日高中生寒假、暑假、大长假、小长假、周末等共计近半年休息时间，而这些小皇子则从六岁起，只享受元旦、端午、中秋、本人生日和老爹生日两次双重庆祝，以及年三十早放半天，其余无休息日，加起来只有三个月零一个小时左右的小休憩，这种生活方式令人敬佩其坚持不懈。

除了正式学习，小皇子们也参加了朝廷举办的大型祭祀仪式，如“木兰秋狝”，以及一些国家事务，如编纂《四库全书》，这些活动锻炼了他们各项能力，为他们未来的政治责任做好了准备。