首先，需要明确的是，初二年级的历史教学内容是基础性的，它涵盖了从古代到现代的各种历史事件和人物。这些内容对于学生来说既具有学术价值，又能帮助他们建立起正确的人文关怀和社会责任感。因此，在学习和复习时，我们应该把握好重点知识点，这些知识点往往能够直接影响到考试成绩。

那么，如何确定哪些是重点知识点？通常情况下，这些知识点可以通过课本、教材或者老师提供的资料来识别。在课本中，一般会有标注或特殊标记指示出重点部分。而老师在讲解过程中，也会强调一定时间段内最为核心的信息。

但实际上，不同地区、不同学校可能对重点知识点有不同的认识，因此作为学生，你应当根据自己的实际情况来判断。比如，有些地方可能特别重视某个时代或事件，那么你就需要更加专注于这方面的学习。

除了通过书本和教师指导之外，还有一种方法可以帮助我们更好地理解和记忆这些关键概念，那就是利用多媒体资源。在互联网时代，我们可以轻松找到许多关于世界史、中史等方面的视频教程、互动游戏甚至虚拟现实体验。这些建议不仅能够让学习变得更加生动，更容易吸引我们的注意力，从而提高效率。

此外，对于初二学生来说，他们还处在一个快速成长期，这是一个很好的机会去探索并深入了解自己感兴趣的话题。如果发现某个历史事件或人物特别吸引人，可以深入研究，不仅能够加深对其理解，还能激发兴趣，让学习变得充满乐趣。

然而，在这个过程中，也存在一些挑战，比如如何将大量信息有效整理存储？这时候，可以尝试使用笔记法，比如Mind Map这样的思维导图工具，它们能够帮助我们构建出清晰直观的人物关系网、事件发展链条等，使得复习起来更为高效。

同时，与班级同学进行讨论也是非常有益的一种方式。你们可以一起梳理每个人的疑问，然后共同解决问题。这不仅能促进交流，还能让大家相互启发，从而更全面地掌握各项知识点。此外，每个人都可以分享自己的看法，即使是在小组讨论阶段也是一样，这样做不仅锻炼了表达能力，还能增加新颖见解，从而提升整体成绩。

最后，要明白的是，没有一成不变的事物，无论是历史还是其他科目，都在不断变化，所以持续更新自身所需知道的事情至关重要。不断回顾过去，同时也要关注当前及未来的发展趋势，是任何领域都应遵循的一个基本原则之一。因此，当你把握住初二年的历史重点后，仍然需要不断适应新的教育要求，并且积极参与到社会活动中，以便更好地将所学应用于现实生活中去思考问题，并以此来培养批判性思维能力。

总结来说，在复习初二年级的地理政治与世界史时，最重要的是学会区分主次，将时间精力投向那些真正意义上的“必备”内容，而不是盲目追求所有细节。当你这样做时，你就已经迈出了成为真正懂得用有限资源最大化效用的学习者的一步。