首先，需要明确的是，儿童历史故事并非仅仅是为了娱乐孩子们，而是通过讲述过去的事件和人物来帮助他们理解社会、文化和政治发展，以及培养其对国家、民族以及个人身份认同的认识。这些故事往往包含了丰富的人物形象、生动的情节以及深刻的道德教训，这些元素对于孩子们来说既有趣又教育。

然而，将这些历史故事与现实世界相结合进行讨论，可以让孩子们更好地理解和应用所学知识。在实际操作中，可以从以下几个方面入手：

情感共鸣：选择一些能够引起孩子共鸣的情感场景，如家庭成员之间的爱恨情仇，或是在战争时期人们互助扶持等。通过角色扮演或写作活动，让孩子们体验这些场景中的不同角色，从而增强他们对事件背后的复杂情感和人际关系的理解。

问题探究：挑选那些涉及问题解决能力和批判性思维的问题，如古代科学家如何解决技术难题，或是在困难时期如何团结一致克服挑战等。通过小组讨论或研讨会，让孩子们提出自己的想法，并共同探索可能的解决方案，以此来锻炼他们独立思考和合作交流的能力。

价值观教育：很多儿童历史故事都蕴含着深刻的人生哲理，如诚信、勇气、友谊等。在阅读后，父母或老师可以询问孩子对这些价值观有什么看法，以及在日常生活中该怎样运用它们。此外，也可以鼓励孩子创作自己的寓言或短篇小说，以展现自己对于传统价值观意义上的创新见解。

跨文化交流：利用网络资源或者邀请来自不同背景的人士参与，介绍不同的文化背景下的儿童历史故事。这种多元化学习方式不仅能拓宽学生视野，还能促进尊重他人的意识，为未来的全球化时代打下坚实基础。

模仿与反思：鼓励孩子模仿史上某些英雄人物的一些品质，比如坚韧不拔，或是公正无私。但同时也要告诫他们，每个时代每个人都是独特且复杂，不应简单地模仿，更应学会自我反思，即使是在崇拜一个伟大人物之后，也要考虑到他的行为是否适用于现代社会，以及我们应该如何在今天采取行动去实现类似的目标。

实际案例分析：选取一些近现代或者当代关于儿童主题的小说作为教学材料，与之比较分析，并探讨为什么作者会这样描述某个事件或者人物特点。这不仅能够提高学生分析文献资料能力，还能帮助他们建立批判性阅读习惯，对于未来成为研究者或者决策者的准备至关重要。

综上所述，将读过的儿童历史故事与现实世界相结合进行讨论，不仅能够激发孩