在信息爆炸的时代，全球通史电子书成为了知识传播的新平台，它不仅提供了丰富的历史内容，还通过多种形式的交互功能提升了阅读体验。然而，随着技术不断进步，如何将这些创新融入到全球通史电子书中，以满足不同读者的需求和兴趣，是一项挑战性的任务。

首先，我们需要理解“全球通史”这一概念所蕴含的深意。它不仅是对世界历史的一次回顾，也是对人类文明交流与发展的一个全方位观察。这类电子书通常包含广泛的主题，如地理、政治、经济、文化等，它们之间相互联系，共同构成了一个庞大的知识体系。在这样的背景下，我们可以设想一种完全不同的阅读方式，那就是沉浸式学习，而不是单纯的事实记忆。

为了实现这种沉浸式学习，我们可以采用多媒体元素来增强阅读体验。例如，将古代城市的地图投射在现实环境中，让用户仿佛置身于那时那地；再如，用虚拟现实技术重现某个重大事件，让用户亲眼目睹历史瞬间。此外，音频讲解也是一种有效的手段，可以为用户提供另一种听觉上的感受，从而加深对历史事件理解。

除了视觉和听觉元素之外，还有许多其他手段可供选择，比如游戏化设计。如果我们将学习过程转换为游戏，那么对于那些喜欢探险和挑战的人来说，这无疑是一个巨大的诱惑。而且，这样的设计还能激发他们解决问题能力，同时提高记忆效率，因为玩耍往往比枯燥乏味的情境更容易留住人心。

此外，对于一些特别重要或复杂的问题，可以增加额外的小测试或者小测验，使得读者能够自我检讨，并在实际应用上得到反馈。这不仅能帮助他们巩固知识，也能增强参与感，从而形成更加积极向上的态度去面对学习过程。

最后，不要忘了利用社交网络功能，使得读者之间能够进行讨论甚至合作研究。这样既能够促进社区建设，又能够通过他人的见解拓宽自己的视野。在这个过程中，每个人都可能成为教练，更可能成为学生，无论是在专业领域还是日常生活，都能从中学到新的东西，有助于建立起一个开放共享的心态。

综上所述，要想让全球通史电子书更具吸引力并且具有高度互动性，就必须考虑到多方面因素，不断推陈出新，将技术与教育结合起来，为用户带来全新的阅读体验。而这正是未来教育科技发展方向的一个缩影，即使我们已经站在了数字化时代的大门口，但仍然充满无限可能待挖掘。